這是我認輔的小孩--御馨，我從他身上學到樂觀的去面對人生。
一個學期的認輔工作，我沒做過工作記錄也沒跟主任報告過進度，是因為我感覺不出御馨那裡需要輔導? 因為他總是滔滔不絕說著每一周發生的事情，他是個樂觀、活潑的小孩，所以，我們都是用[聊天]代替了[輔導]。
其實整個學期下來，需要被輔導的是她原生家庭的母親，是母親覺得他該輔導甚至覺得他不乖。然而在我看來是她母親的[推卸]，把照顧雙胞胎妹妹的工作全都[推卸]到御馨的身上，如果御馨做不好，媽媽就會生氣，甚至覺得御馨[不會做家事][不幫忙做家事]，學期最後一次訪談時，我跟主任聊了我的感受，很高興的，社會局已介入觀察了解。
在訪談倒數第二次時，我跟御馨說:[下星期一是最後一次訪談!] 御馨竟然小小的撒嬌說著:[我不要~那我不要幫忙做家事了~我要變壞了][這樣等我五年級時你才會再來找我]
在一旁的我聽了好心疼......天底下沒有不散的宴席，我答應御馨會送他[畢業禮]。他才無奈的收起小小的脾氣。
這一個學期說長不長說短不短，御馨爽約過三次，而我則歷經過頭痛、生理痛、也忙著搬家、趕著上班、結束認輔對我來說，無非是一種[放鬆]。但很開心我跟他的緣份，希望御馨未來是美好的人生，希望原生家庭不會給他太多的影響。
最後一次訪談時間過得特別的快，竟然到了早自習的下課時間了，我們都驚呀時間如此飛快，我把我準備的禮物給了他，一個橡皮擦(每個人都會犯錯，記得'擦掉就好')，跟一個膠水(我的心會一直跟他'黏在一起')以及聯絡我的方式。裡物我包裝的很精美，拿給他時我期待他開心的笑容，......沒想到他抬起頭時我看到的是一雙含淚泛紅的雙眼.............
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~天呀~我竟然開始想他了~是那雙含淚泛紅的雙眼動搖了我，而不是那小小的撒嬌動搖了我。
